游戏课程
文章来源：本站 发布时间：2021-10-04
游戏课程介绍
课程概括
游戏是思想和成人生活反映的独特的结合，是人的活动的一种初级形式，同时又能促进儿童的心理发展和思维发展，是儿童认知世界的手段和途径。语言、计算、音乐、美术、律动等活动，从本质上讲都是游戏，把教学内容与游戏密切联系起来，把学习的内容以游戏的形式通过儿童本身活动的过程，达到老师要求学习掌握的目的。加强直观性提高他们学习语言的最佳途径。
课程特点
游戏中常常会有许多不确定因素发生或减少，不可预计的偶然性，让儿童体验着意想不到的最大乐趣。儿童在游戏中因为舒适、安全、快感得到满足而获得快乐；他们自娱自乐，以不断重复的方式，将有趣的情节保持下去；游戏中儿童没有任何心理负担，不担心游戏以外的任何奖惩，不受日常生活的约束，儿童是轻松的、自由的、快乐的。
游戏是一种自发的行为，具有主动性。
游戏是非强制性的，被迫的游戏就不再是游戏了。儿童之所以游戏，就是因为处于自发、自愿的需要，因为游戏给他们带来欢乐，他们在游戏中可以自由选择游戏的内容、玩法及玩伴等。游戏的目的存在于主体内部需要，游戏是由内部动机引起的。
课程优势
儿童交往的主要方式有游戏，游戏活动可以扩大交往范围，开拓视野，获得认知需要，通过游戏可以用有效地激发儿童的学习兴趣，锻炼儿童思维想象，认知记忆，培养儿童良好的学习动机，形成良好的个性品质。
儿童在游戏中并非毫无约束和限制。观察儿童的游戏可以发现，尽管他们的游戏有时显得乱七八糟、非常忙乱，但每个游戏中都隐含有一种秩序性，每个个体都有一定的自我约束，也正是这种秩序的约束，把儿童的游戏带入一种和谐、有序的状态。任何游戏都是有一定规则的，不管是行为方面的规则还是游戏本身的规则，一旦游戏规则被违背或破坏，都会影响游戏的有序开展。
