影子老师

HAPPY CHILDREN'S DAY

健康/开心/快乐

HAPPY CHILDREN'S DAY

教育协助者---影子老师

      您是否想提高孩子在学校的学习质量，保障整体课堂经历呢？

      爱塔教现推出特色活动“我与影子老师的一天”用专业角度帮助孩子集中注意力·交流·参与课堂·社交·向他人表示礼貌和控制自己的行为。同时也可以引导孩子逐步建立自主学习的独立性，以更专业的角度帮助孩子和家长，评估孩子目前的需求和支持计划的进展。

“我与影子老师的一天” :

      根据孩子们目前的成长进度，越来越多的孩子进入正式的课堂，对此我们深感欣慰。越来越多的孩子从爱塔走出去，我们见证孩子的进步，孩子们也见证了我们的成长！本月开始由赵老师开始担任“影子老师”这个角色，以陪伴的形式渗透到孩子的学习生活中去，以专业的知识去寻找孩子们在学习中的不足。

      具备超强的观察能力。只有观察到孩子的一举一动才能合理的分析出问题发生的原因，发现问题带回问题，并抓住教学时机，发现孩子一点点进步就给强化，发现闪光点。发掘孩子在学习生中进步与潜力~

  姓名:赵红莉  

  爱塔创始人

  大学教育学专业

  从事教育行业10多年

  感统训练师

  自闭症疗育师

  语言训练师

  沙盘治疗师

  早期教育指导师

  家庭教育指导师

  BRMT（韵律运动）训练师

  PEP-3评估师等

什么是影子老师？

       影子老师是根据特殊需要儿童的成长发展需求应运而生的。影子老师，顾名思义，就是如影随形地跟着她服务的个案。她是一个教育助理，只对她被分配的那一个有特殊需求的孩子负责，尤其是在学前和小学阶段。

帮助孩子真的的“混，合”

      首先，作为一名影子老师要具备扎实的基础理论和实操能力，这是对影子老师最基本的要求。更多是要基于ABA理论，和回合式教学，别看他是比较死板的，是自闭症入门的能力，但是，在影子老师的工作中还是占比很重的。只有扎实的理论和实操能力，才能对孩子的反应快速地判断出ABC（前情—行为—后果），并及时做出应对方法。

      再次，是要有很好的应变能力。在出现过一次的问题行为并可能会出现第二次前要快速想好策略，面对突发影响集体的问题要快速降低问题行为的维度。

      不仅仅是与孩子之间的应变，还有与幼儿园其他孩子之间、与园方之间的应变。

      良好的沟通和配合能力也是影子老师应该具备的核心技能，可以提前和幼教老师说明孩子情况和可预判问题。在于园方的合作中，与幼儿园主课老师的配合是尤为重要的，这关乎到孩子是真的融合是“混”合。会把孩子在学校的表现反馈给机构里的老师，并根据孩子的表现设计课业，根据孩子目前的情况制定更为合理的学习计划！